Filtning - enkelt med masser af muligheder

Jeg er helt fascineret af hvor enkelt og simpelt det er at filte. I modsætning til arbejdet med horn skal der meget lidt teknisk viden om materialet og ingen erfaring til, før det faktisk er muligt af fremstille brugbare ting og samtidig have overvejelser om form, funktion og farve.
Jeg tænker at det netop i arbejdet med design i skolen kan være ret anvendeligt, da fokus let flyttes frem og tilbage mellem fremstillingsteknik, form, funktion, farver m.m.
Man skal bare have en idé, en skabelon, noget karteflor og sæbespåner.

Vi lærte simpel filteteknik - en bold - en plade - til sidst valgfrit arbejde.

Neel laver en skabelon. En lille hård bold som skal danne basis

for det efterfølgende filtearbejde.

Rundt om den lille hårde bold, lægges karteflor i flere lag, på

kryds og tværs. Derefter skal der gang i selve filtningen.

Bolden dyppes i godt koncentreret og varmt sæbevand, hvorefter

den køres rundt i hånden og rundt på en bambusmåtte, indtil ulden

begynder at filte og trække sig sammen. 

Det kan være en hjælp at skylle og filte

videre. Til sidst gav vi boldene en gang skyl

og centrifugering i vaskemaskinen. For at

holde styr på hvis der var hvis' satte vi snor i.

Til sidst skulle de ligge og tørre - til næste gang.

Efter filtboldene gik vi igang med at filte en plade/siddeunderlag.... eller noget lignende.

Kartefloret lægges først lag på lag, vinkelret på hinanden.

Derefter skal der sæbes og filtes

Til hjælp for filtningen, kan stykket rulles ind i en bambus-

måtte.....

som så rulles frem og tilbage. 

Herved bliver stykket endnu mere filtet. Der skal evt. skylles

lidt sæbevand ud, for at det hele ikke sejler. Til sidst kan pladen

bankes/smides ned i vasken, hvorved det filtes endnu mere..

Og så skal det tørre. 

Til slut var der tid til at filte efter eget hovede.
Jeg fik lyst at prøve at filte en taske efter en skabelon.
Fotodokumentationen er lidt mangelfuld, men jeg tog en skumgummiplade og lagde karteflor rundt om den, hvorefter jeg begyndte filtningen.

Det var lidt svært at styre, fordi tasken blev større end skabelonen.

Formodentlig fordi kartefloret fra begyndelsen var lagt for løst 

rundt om skabelonen. Og da jeg tog skabelonen ud, var tasken 

ikke filtset på indesiden. Da jeg så filtede på indersiden udvidede 

filten sig igen. Tasken blev lidt trompetformet, men jeg tror jeg har 

en idé til hvad jeg gør ved den. 

Nu skal den i første omgang tørre, og så tænker jeg at jeg vil finde

ud af noget med en læderrem, et foer, og ellers en taske der

både kan stå åben, men som også kan klappes sammen....

Smykke-amulet....

Nu bliver jeg udfordret...

Opgave: et smykke/amulet til en kendt person - tænk ud af boksen!
Materiale: skind og ben.

Jeg blev inspireret af tanken om at at lave et smykke/amulet til Dronning Margrethe i skind og ben, og også af udstillingen "Pels - liv eller død" hvor skind og pels var brugt i haute couture.

Tanken om at undersøge hvad jeg kunne få ud af materialerne i retning af farver og glimmer, (som Dronning Margrethe jo altid er iklædt :-)) synes jeg var lidt interessant.

Jeg føler mig fastlåst i fortiden når jeg sidder med rensdyrtak, kohorn og fåreskind. Jeg ser for mig at vi alle sammen render rundt i fåreskind med køller af koben!

Tanken var egentlig at jeg skulle skitsere først, da det var en designopgave, men mit personlige projekt er at frigøre mig fra den funktionelle tilgang til opgaver, så jeg tog udgangspunkt i materialerne og idéen om modsætningerne og lod det udvikle sig den vej.

Fåreskindene blev til festligt skind i festlige farver...

Kohornene blev til facetslebne blanke diamanter...

8mm hegnstråd fik modspil af 0,25mm fiskesnøre.

Voila :-)

Stål der ikke er hærdet, så det kan bøjes, små skindstykker der
skæres ud og limes på med kontaktlim. 

Perlerne er monteret på fiskesnøre

Sorte facetslebne perler

Til en dybt (meget dybt) udringet kjole....

Efter at have lavet opgaven har jeg tænkt en del på designprocessens plads i undervisningen. Design tager tid og er ikke kun en praktisk foranstaltning, en arbejdstegning, hvor eleverne tegner/tænker noget de derefter udfører. Processen er kreativ og cyklisk - med tanker, skitser og masser af forsøg. Jeg er ret usikker på tidsperspektivet i projektet. Er der overhovedet tid til at inddrage design (på en seriøs måde) i undervisningen? Jeg synes designbegrebet har så stor en plads i vejledningerne for faget, så man bliver nødt til at tage det alvorligt, men det er virkelig en overvejelse værd hvordan.... Forhåbentlig bliver jeg klogere :-)

Wuhuuuuu - sy i skind

Så lykkedes det mig at få lavet et megagrimt mobilcover.... hmmmm...
Men meget har jeg lært:

• at det er smart at undgå alt for mange samlinger når man tegner skabelonen, for det er jo der det bliver helt umuligt med stingene. Det lykkedes mig faktisk at lave mobilcoveret i ét stykke.

• at en skabelon lavet i papir og tape kan være rigtig god til at få detaljerne på plads, inden jeg skærer eller klipper. Der skal virkelig tænkes. 
• at pels skal skæres fra bagsiden og ikke klippes, ellers ser det mystisk ud.
• at skind og læder skal skæres eller klippes lige og ordentligt.
• at der findes små redskaber som kan markere hvor hullerne er. Hullerne laves derefter med en syl, på et passende underlag af kork :-)

Her har jeg så også lige lavet et par prøvesting i forskellige farver...

• at man bare syr med en almindelig stoppenål, hvis ellers hullerne er store nok. 
• at jeg kan bruge vokset hørtråd til at sy med
• AT DET ER EN GOD IDE AT BRUGE LIDT MERE TID PÅ DESIGN SÅ DET IKKE BLIVER SÅ GRIMT DET JEG LAVER!

Her har vi noget af designprocessen.

Jeg nåede ikke at tænke særlig meget form-

givning, og kan konstatere, at når jeg er un-

der tidspres tænker jeg primært funktionelt, 

men jeg fandt bl.a. ud af futteral også kan 

staves foderal.

Her er Maries skitse til en lukning af futteralet. Noget spændende

noget med huller og vist tænkt som kobbertråd. Det blev til noget

helt andet, men også spændende!

Jeg blev lige nødt til at sy lidt op i begge sider, så jeg kunne få 

målt hvor langt futteralet skulle være.

Billedet kunne ikke blive mindre.......