I vores gruppe lavede vi problemformuleringen sammen, men løste opgaven hver for sig. At lave problemformuleringen skabte en del frustrationer i vores gruppe, da vi havde meget forskellig indstilling til det at lave en problemformulering. Skulle den laves uafhængigt af de idéer vi gik og havde i hovedet, eller skulle den kunne rumme de idéer vi hver især havde.
Vi endte med en problemformulering, der var temmelig kort:
En transportabel lampe med levende lys.
Inspiration:
Mine associationer gik i retning af udeliv, blødt lys, fornemmelsen af solnedgang.
Materialevalg:
Og billedet her, blev den direkte anledning til at i materialevalget besluttede at arbejde med naturlige materialer, blødt lys der blev filtreret gennem strå....
Formsprog.
I min skitseproces var jeg rundt om den traditionelle olielampe, og overvejede om jeg kunne få et moderne udtryk ud af det. En lang proces fulgte, som ikke førte til noget resultat........ Jeg gik derefter igang med nogle forsøg med materialer og lys....
Efter at have skitseret et stykke tid, gik jeg igang med nogle materialeforsøg. Strå blev til pil, og solens lys blev til havelys. Jeg lavede forskellige forsøg med pilekvistene med forskelligt flet og også med en vævning som vist her. Det endte med at det blev pil flettet ind i sig selv, men lyset skulle være lidt anderledes.
Jeg lavede et par forsøg med slebet plexiglas, for at finde ud af om jeg kunne lave et mere diffust lys i lampen. Når man sidder i mørke, er det rart ikke at blive blændet, og forsøgene gik egentlig fint, men kombinationen af stearinglys og plexiglas var ikke helt fin. Varmen fik glasset til at smelte og bøje sig, så det endelige resultat blev uden plexiglas.
Efter at have lavet forsøg gik jeg igang i værkstedet. Jeg ville egentlig gerne have haft et større stykke træ, men det blev et stykke rødel, der var lidt vel lille....
Jeg fik mærket af til huller til pileflettet, og skåret hegnstråd ud til et håndtag. Hegnstråden blev først bøjet over en hammer og derefter tilpasset i en form.
Efter adskillige forsøg, endte det med at jeg flettede pilen, og holdt det på plads med snor imens jeg flettede.
Refleksioner over forløbet.
Resultatet blev slet ikke hvad jeg havde håbet på, men det var også usikkert hvor jeg egentlig ville hen:-).
Og processen var anstrengt fra begyndelsen, men gav anledning til refleksioner omkring hvordan jeg synes en designproces skal igangsættes.
Jeg mener det er vigtigt at gøre sig klart hvad det er eleverne skal lære.
Skal de lære at arbejde med designprocessen, vil jeg stille en tydeligt formuleret opgave til dem, så det er muligt at tale om proces i forhold til specifikke funktionskrav undervejs. Jeg har meget svært ved at se, hvordan den fiktive problemformulering skal i spil, og hvad fordelene ved den er.
Til gengæld synes jeg det er fint at tage udgangspunkt i elevernes egne idéer, og gøre dem til funktionskrav (eller problemformulering), hvis formålet er at skabe engagement, og fordybe sig i en problemformulering og konkrete funktionsløsninger.
Jeg kæmper fortsat en hård og indædt kamp for at få disse blogs til at virke i deres setup. Har prøvet utallige collageprogrammer, downloadet nyt styresystem, fået rodet rundt i alle mine fotos og nærmer mig DESPERATIONSSTADIET.....
